重庆信息技术职业学院2016年毕业生就业质量年度报告

重庆信息技术职业学院2016年毕业生就业质量年度报告：

2016年毕业生

就业质量年度报告

重庆信息技术职业学院

二零一六年十二月

目  录

一、学校概况................................................. 1

二、毕业生基本情况........................................... 3

（一）毕业生人数........................................... 3

（二）性别比例............................................. 4

（三）生源地情况........................................... 4

（四）学科专业分布......................................... 5

三、毕业生就业情况及趋势分析................................. 6

（一）总体就业率........................................... 6

（二）不同学科门类毕业生就业率.............................. 7

（三）毕业生就业形式分布.................................... 8

（四）毕业生就业地域分布.................................... 9

（五）就业单位性质分布..................................... 11

（六）校园招聘招聘情况..................................... 12

四、就业工作举措............................................ 12

  （一）夯实基础，健全和完善就业工作领导体系。............... 12

  （二）突出重点，打造校企结合的就业供需体系。............... 12

  （三）加强引导，构建全程化的就业创业指导体系。.............. 12

  （四）强化服务，完善全方位的就业信息服务体系。.............. 13

五、就业状况调查............................................ 13

（一）就业观念............................................ 13

（二）毕业生就业期望....................................... 13

（三）毕业生求职过程....................................... 14

（四）毕业生就业满意度..................................... 14

六、对教育教学的反馈........................................ 15

 （一）毕业生建议........................................... 15

 （二）用人单位意见反馈..................................... 15

七、母校综合评价............................................ 16

 （一）影响母校满意度因素................................... 16

 （二）母校满意度........................................... 16

 （三）在校期间的最大收获................................... 17

八、结束语.................................................. 18

一、学校概况

重庆信息技术职业学院（原名重庆电子工程学院）创建于1988年。2001年经重庆市人民政府批准、教育部公布备案正式成立重庆信息技术职业学院（教育部代码12755）。

学院位于三峡库区经济中心、重庆第二大城市和千年文化古城——万州。东临名扬天下的长江三峡，西接国际化大都市重庆主城，具有连接全国各地的港口、铁路、高速、空港全方位的立体交通。

学院现有金龙、天城两个校区，均为优美的自然生态型教学园区，学院总部所在地金龙校区绿树成荫、山水相映、亭台生辉、风景如画，是一所典型的花园式大学。

学院自创建伊始，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路的办学理念，坚持“人无全才、人人有才”、“传统文化安身、现代科技立命、与世界同步”等办学思想，不断加强内涵建设，提升教育教学质量，使学院得到长足发展。现建有软件学院、电子工程学院、经贸学院、表演艺术学院等4个二级学院，设有软件技术、装潢艺术设计、建筑智能化工程技术、汽车检测与维修、会计与统计核算、电子商务、动漫设计与制作、音乐表演等37个专业，涉及8个专业大类，16个专业类，初步形成了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。在校生近万人。

学院大力实施质量提升工程。所设专业中软件技术为市级特色专业，计算机网络技术、计算机信息管理、商务英语等3个专业为市级教改试点专业，软件技术教学团队为市级教学团队，JAVA课程和传统文化经典导读课程为市级精品课程。有8个校级重点专业及专业群，19门校级精品课程，64项在研市、校级教改项目。同时积极探索实施"卓越人才"培养计划，与企业共同举办软件外包人才和总裁助理培养试验班，不断提升人才培养水平和就业质量，近年来，学院学生平均就业率达95.3%以上，深受用人单位欢迎。

 学院坚持工学结合、“双证”融通和教学实训为一体的教学改革，引入了美国微软认证、清华IT、国家职业资格认证等19个国内外权威职业认证，职业认证考试通过率平均达到93.7%以上。近年来，学院有230人次在全国及省市技能大赛中获奖，其中金奖6项，银奖4项，国家一等奖8项，国家二等奖14项，国家三等奖14项；重庆市一等奖17项，重庆市二等奖11项，重庆市三等奖11项。我校学生在2016高教社杯全国大学生数学建模竞赛（重庆赛区）中表现突出，全市高职高专组荣获全国一等奖1个队（全市仅2队）,重庆市一等奖4个队（全市仅36队）,重庆市二等奖4个队（全市仅32队）；学校被授予7所优秀组织工作单位之一。

学院坚持德能双修、全面发展，以融合儒家文化、时代文化、企业文化三江汇流为承载，着力培养学生的职业文化。学院倡导敬天爱人和忠孝仁义，恪守“忠诚、专业、团队、责任、荣誉、国家”之校训，深入进行学生人生观、价值观和品德修养教育，以此塑造大学精神。学院先后荣获重庆市党建示范单位、学生教育管理工作先进单位等称号。

学院始终坚持为重庆信息产业服务，为三峡库区开发建设服务的办学方向。在培养高端技能人才的同时，广泛开展以信息技术为主的技术开发、技术服务与多种培训，并积极开展区域合作、校际合作和国际合作，与美国加州浸会大学、俄罗斯沃罗涅日国立大学、澳大利亚博士山大学、菲律宾凯迪雷拉大学、菲律宾学会大学、菲律宾西北学会大学、菲律宾曼纽大学、印度尼西亚迪亚大学、泰国博仁大学、巴基斯坦企业管理学院、韩国庆星大学等10余所国外大学，重庆工商大学、重庆邮电大学等20余所国内大学及百余家知名企业、教育机构建立了学术交流、教师进修、联合办学、学生实习实训等合作关系，办学特色日见彰显。先后被批准为国家计算机与软件技术技能型紧缺人才培养院校、重庆市示范性软件学院、软件人才培养基地、笔记本电脑基地人才培养院校、高技能人才培养基地和专科自考主考院校。

当前，学院正处于提档升级的关键时期。学院将以加快建立现代职业教育体系改革为契机，不断创新职业教育模式和人才培养模式，实现校企深度合作，提升人才培养质量，努力创建中国高职教育品牌名校，为渝东北职教高地建设、长江中上游教育中心和西部教育高地建设作出新的贡献。

二、毕业生基本情况

（一）毕业生人数

我校2016届毕业生2518人， 2015届毕业生2707人，2014届毕业生1964人。（见图2-1-1）

图2-1-1 2014届-2016届毕业生人数情况

（二）性别比例

1.我校2016届毕业生中，男生人数1385人，占毕业生人数的比例为55%；女生1133人，占毕业生人数的比例为45%。（见图2-2-1）。

图2-2-1   2016届毕业生男女性别分布

（三）生源地情况

我校2016届本毕业生，主要分布重庆市，四川省，甘肃省，贵州省，青海省，新疆维吾尔自治区，这其中重庆市为我校招生重点区域。（见表2-3-1）。

表2-3-1  2016届毕业生生源地区分布一览表

（四）学科专业分布

我校2016届毕业生主要分布四个学院，其中电子工程学院毕业人数1041人。占比为41.34%；经贸学院毕业人数为952人，占比为37.81%；软件学院毕业人数517人，占比为20.53%；表演艺术学院毕业人数为8人，占比为0.32%（见表2-4-1）。

表2-4-1  2016届毕业生学科大类分布一览表

我校2016届毕业生共涉及21个专业，其中，会计与统计核算、楼宇智能化工程技术、装潢艺术设计3个专业的人数相对较多，分别为497人、415人和272人。（见表2-4-2）。

表2-4-2  2016届毕业生专业分布一览表

三、毕业生就业情况及趋势分析

（一）总体就业率

1.毕业生初次就业率。截止到2016年6月30日，我校2016届毕业生就业率为87.72 %，截止2016年8月31日初次就业率为90.59%，从就业趋势来看，截止到2015年6月30日，2015届毕业生初次就业率（83.36%）、截止到2014年6月30日，2014届毕业生初次就业率（86.91%），2016届毕业生初次就业率略有增加。（见图3-1-1）

图3-1-1   2014-2016届毕业生初次就业率情况

2.毕业生年底就业率。毕业生的就业率因受经济持续下行压力增加的影响，和以前相比，招聘单位的减少，截止2016年12月20日，我校2016届毕业生年底就业率为95.12%，相比2015届毕业生就业率（96.08%）下降近1个百分点，与2014为94.04%略高（见图3-1-2）。

图3-1-2   2014-2016届毕业生年底就业率情况

（二）不同学科门类毕业生就业率

从不同学科门类毕业生的就业情况看，近两年就业情况较好的有物联网应用技术、金融保险、电子商务、软件技术等专业。计算机控制技术等专业毕业生就业情况相对低一些（见表3-3-1）。

表3-2-1  2016届毕业生不同学科门类就业率情况一览表

（截止到2016年12月20日）

（三）毕业生就业形式分布

1.截止到2016年12月20日，2016届毕业生中，签订就业协议书的比例为83.40%；签劳动合同的比例为5.96%；升学的比例为1.39%；自主创业比例最低，为0.32%。（见图3-5-1）

表3-1-1    2016届毕业生就业形式分布一览表

（截止到2016年12月20日）

（四）毕业生就业地域分布

从毕业生就业地域分布来看，我校2016届毕业生就业区域主要集中在西南地区，在重庆市内就业的比例最高，为66.51%；其次是四川省，比例为10.98%；从就业地域分布的趋势来看，今年，我校毕业生在重庆市内就业的比例增加幅度较大，多数学生选择在西部地区就业。

图3-4-1 毕业生就业地域分布表

（五）就业单位性质分布

    根据单位性质，把毕业生就业单位分为机关单位、事业单位（科研设计单位、高等学校、其他教学单位、医疗卫生单位和其他事业单位）、项目类单位（部队、国家基层项目、地方基层项目、城镇社区）、继续深造与出国、企业单位（国有企业、其他企业和三资企业）以及自主创业（自主创业和自由职业）。

我校 2016届毕业生中，到中小企业就业的人数最多，为2178人，占就业总人数的比例为90.93%；在国有企业就业的人数为50人，占总人数的2.08%；出国出境26人，占总人数1.08%；应征入伍17人。与往年相比，我校毕业生进入机关、事业单位、出国、出境等就业的人数略有增加。

图3-5-1   2016届毕业生就业单位性质分布

（截止到2016年12月20日）

（六）校园招聘招聘情况

针对2016届毕业生，累计引进用人单位212家，提供5000余个招聘岗位；组织综合性双选会1场，组织小型双选会3场。累计825名毕业生通过双选会完成首次就业意向签订，占所有毕业生的32.76%。用人单位来自全国各地，其中以重庆市最多，有87家，广东、浙江、江苏等地用人单位较多，有68家。

四、就业工作举措

（一）夯实基础，健全和完善就业工作领导体系。

学校认真贯彻落实就业工作“一把手工程”，校、院（系）两级都成立了毕业生就业工作领导小组。将就业工作列入年度重点工作，多次召开就业工作专题会议，研究和部署就业工作，形成了“任务分解、责任到位、层层落实”的毕业生就业工作格局。

（二）突出重点，打造校企结合的就业供需体系。

通过“走出去、引进来”的方式，广泛联系用人单位和规范的人力资源机构，大量引进用人单位来校招聘。加强和顶岗实习单位的合作，提高实习留岗率。充分利用社会资源，发挥互联网优势开展网络远程招聘。

（三）加强引导，构建全程化的就业创业指导体系。

学校开设大学生职业生涯规划、大学生就业与指导、创业指导课程，全面引导学生建立正确的就业观和择业观，培养学生的就业创业能力。对学生进行有针对性的就业创业指导服务。学校邀请企业高管、创业成功人士等来校组织就业创业讲座，邀请往届毕业生返校做经验座谈，邀请就业局、武装部相关人士来校做专题讲座。

（四）强化服务，完善全方位的就业信息服务体系。

除学校专门的就业网外，通过班级QQ群、微信公众号、公告板、校内广播等多渠道多方式将就业信息快速方便的传达至学生；通过毕业生信息平台收集就业信息，处理实习报告和毕业跟踪。

五、就业状况调查

2016年6月—11月，学校针对2016届毕业生开展就业调查, 对2173人通过问卷调查、电话回访、现场走访等形式调查，占总人数的86.29%，覆盖全部专业。

（一）就业观念

1.择业选择因素。据调查，毕业生在选择用人单位的时候，依然会把薪资待遇放在首位考虑，考虑的较多的还有行业前景、发展空间、地理位置等。相对而言，个人兴趣和专业对口考虑较少。

2.择业成功因素。据调查，毕业生认为自己择业成败的主要因素包括（依主次排序）表达与沟通能力、社会实践经验、学习成绩、自我推荐能力、求职方法技巧、团队合作、户籍所在地、计算机水平等。

（二）毕业生就业期望

1.择业地域期望。据调查，期望回原籍就业的学生为1173人，占调查学生的53.98%，愿意留在学校所在地（重庆市万州区）就业的学生为218人，占10.03%；愿意异地就业的毕业生中，愿意至“北上广”等一线城市就业人数最多，其次为重庆、四川等西南地区，然后是江浙地区，只有极少数愿意至西北地区工作（非西北生源学生）。

2.单位性质期望。据调查，机关、事业单位、国有企业依然是毕业生最希望就业的单位，其次是三资企业。还是有678人将民营企业作为第一选择，占31.20%.

（三）毕业生求职过程

1.信息获取途径。据对毕业生“你获取就业信息最主要的途径”调查，统计选择各选项的人数，结果见表5-3-1。

表5-3-1   毕业生就业信息获取途径

2.获得职位数量。统计已签约毕业生获得职位的数量，结果见表5-3-2

表5-3-2   毕业生获得职位数量

（四）毕业生就业满意度

1.毕业生签约满意度。统计已签约毕业生对所签约单位是否满意见表5-4-1。

表5-4-1   已签约毕业生对签约单位满意度

2.对就业服务满意度。统计毕业生对学校提供的就业综合服务工作的总体评价，结果见表 5-4-2。

表5-4-2    毕业生对学校就业服务满意度

六、对教育教学的反馈

学校高度重视毕业生就业情况对人才培养的反馈和指导作用，建立了较为完善的联动机制。

（一）毕业生建议

1.强化专业实践教学环节；

2.课程设置和教学内容适应社会需求；

3.增加经费投入，购买最新教学设备，与企业所用设备同步；

4.加强学生专业基础知识和技能的培养

5.加强“演讲与口才”等公共选修课的开设；

（二）用人单位意见反馈

1.进一步加强毕业生的综合能力的培养，比如计算机常规操作、办公软件使用等；

    2.专业课程的教育教学与行业、企业需求挂钩，可分方向开设定向班；

    3.进一步加强毕业生职业素养的培养，让学生在入职前充分了解并执行职业人行为和职业道德。

七、母校综合评价

（一）影响母校满意度因素

2016届毕业生认为“所学知识/能力满足工作实际需求的情况”是对母校满意度的首要因素，占比55.22%；其次是“学校管理人员的办事效率和态度”和“住宿条件与管理”，占比为50.25%和48.71% 。（见图7-1-1）

图7-1-1    2016届毕业生影响母校满意度因素情况

（二）母校满意度

93.52%的毕业生对母校感到满意，总体满意度较高。可见毕业生对在母校所学知识及能力水平的满足工作需求的程度、校风学风等方面均比较认同。（见图7-2-1）

图7-2-1    2016届毕业生对母校的满意度

（三）在校期间的最大收获

除专业技能外，“提升了品德修养”和“收获了良师益友”为毕业生在校期间的最大收获。（见图7-3-1）

图7-3-1    2016届毕业生在校期间最大的收获分布

八、结束语

为进一步提高教育质量，促进我校发展，完善就业状况反馈机制，按照相关要求，由学校就业指导中心负责跟踪调查并编制了《重庆信息技术职业学院2016年毕业生就业质量报告》。报告中有不尽完善之处，恳请社会各界给予批评和指正。

我们将在2016届毕业生就业工作总结分析的基础上，总结经验、查找不足，进一步加强就业市场拓展和优化服务质量，提升工作水平，健全长效机制，以促成就业工作更好的开展。